深度学习视野下数学思维能力培养的策略

在深度学习视野下,教师要从整体统整内容,加强纵横联系,建立知识点间的彼此关联,促进学生知识结构的完善。教师是课堂教学的启发者,要注重诱导、启发,为学生搭建合适的“脚手架”,引导他们循序探学,引发他们的思维攀爬。教师要为学生提供明确的探索指向,让他们在活动中增进感官体验,从而准确地把握数学规律。