基于教材的初中英语读写结合教学研究

随着新教育的不断推进,寻找切实有效的写作教学方法来提高学生的写作技能,是当下初中英语教学急待解决的问题。读写结合教学要求教师能结合本节课教学的目标,有效设计与学生关系密切的话题,关注学生写作过程,引导学生在解决问题的过程中,提升认知水平,发展语言能力。一、问题的提出英语教材是英语课程的核心部分,教师在教学中要能深入开展教材的分析,把握教材的设计理念,更要能掌握教材编排的特点。教师了解教材提供的资源是有效利用和开发教材的前提。