巧用表征记录 玩转幼儿自主游戏

研究表明,幼儿能通过语言、图像、动作、符号等来表达自己的感受、经验、思想和情感。游戏是幼儿园的基本活动,是鼓励幼儿成长的有效途径。教师可以支持和鼓励幼儿在游戏中进行多种表现,帮助他们丰富和深化游戏,并进一步促进幼儿表达能力的发展。因此,教师有必要创造一个开放的对话环境,充分尊重幼儿的兴趣和想法,创造一个准备好的环境来丰富幼儿的游戏体验,并利用游戏分享环节帮助幼儿内化游戏的经验。