小学数学教学活动中学生反思能力的培养研究

从新一轮的教学改革起,学校传统数学教学目标已无法适应学校的未来发展需要。小学生正处在心智与生理发展的黄金期,更多教师开始注意到在这一时期提高小学生核心素养的必要性。其中,反思能力作为核心素养的表现,更加要求教师注重训练。由于小学生年龄特性、家庭教育观念以及传统教学模式等方面制约了我国小学生数学思维和反思能力的发展进度,为促进学生数学思维模式的发展以及基础数学反思能力的提升,教师必须加快对课堂教学目标的整改。