御四“风” 展科学素养之翼

党的十九大报告中提出了“培养什么样的人、怎样培养人,为谁培养人”“办什么样的教育,怎样办教育,为谁办教育”等重大理论和实践问题,对于小学科学学科,培养具有科学核心素养的人,是小学科学教师的目标,以核心概念为中心,以阶梯目标为基点,要做好科学课的学习进阶,要注重四“风”:知识的积累整理,思维的锻炼,探究的养成,生活的实践。小学科学课程要培养的学生核心素养,主要是指学生在学习科学课程的过程中,逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。