足球元素融入幼儿一日活动的实践探究

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,儿童发展涉及诸多领域与层面,要对多个教学目标与教学领域进行协调整合,进而对幼儿全面发展起到积极影响,不能侧重于某一个或几个方面。幼儿一日活动的环节有很多,每一个活动环节都蕴藏着丰富的教育意义。充分开发足球元素,并尝试将其融入大班幼儿一日活动中,将足球元素与幼儿一日生活相互渗透与整合,可以顺应幼儿整体性发展的需求。一、足球元素融入幼儿一日生活的现状笔者通过谈话、绘画等形式对幼儿如何看待足球进入他们的一日生活进行了的前期调查,发现幼儿对于足球的了解和认知较为浅薄,足球在大班幼儿的视角下是一种能踢能玩的工具,是他们游戏时的好伙伴,给他们带来了快乐。由此可见,足球元素在幼儿层面的待开发空间很大。