“双减”政策下小学数学课堂教学内容的有效重组例谈

在双减政策的影响下,教学效率和学生学习效率的提升尤为关键。减轻学生的作业负担,意味着学生不再面临题海,同时练习的频率也较以前下降不少。减轻课外辅导的负担,意味着教室成为学生学习的主阵地。在这样的情况下,教师必须想尽一切办法,在课堂教学的有效时间里,最大限度提高教学效率。教师可以从教学内容出发,利用重组教学内容的方法来为学生呈现出更容易接受的数学知识,帮助学生轻松理解,高效把握。