小学科学课线上实验教学策略探究

实验教学是小学科学的重要教学内容,在特殊时期,我们也会通过线上的形式开展实验教学。其中家庭小实验就是线上教学的一个重要载体。一般的家庭小实验存在一些弊端:如实验过于简单,导致教学时长不足,教学深度不够;或者材料难找,教学条件不足,教学覆盖不广。面对如此困境,我们提出了“全员有材料,探究有深度,实时有评价”的线上实验教学策略。通过对实验材料的精选,探究问题的深挖,教师评价的跟进,充分激活学生的科学思维,积极引导学生的科学探究。