指向“完整儿童”养成的“乐”课程体系建设初探

“完整儿童”的基本思想是从全人教育的角度出发,它的中心思想是“人的全面发展”,即从幼儿的发展需求和学习的先后次序出发,通过各种适合的教育活动,来使“完整”的幼儿得到全面、平衡地发展。要达到这种教育目标,幼儿园需要注重课程的选择并进行合适的教学。课程在培养幼儿的过程中起着举足轻重的作用,而课程的完善则是幼儿发展的基础,是教师成长的重要手段,是幼儿园发展的关键。近三十年,幼儿教育始终以“乐”课程体系为主,并且不断升级与优化。