信息技术与幼儿园美术教学活动的融合初探

幼儿园是幼儿初次接受正规学习教育的阶段,在这个阶段教师不仅要让幼儿对知识有一个初步的掌握,还需要培养幼儿对日常生活事物的感知能力,美术学科就是幼儿感知生活中的美的一个重要科目。传统的美术课堂教学模式一般是教师在课堂上讲解知识,让幼儿学习课本上的插画并且进行模仿,这种教学模式,并不能保证幼儿的主体地位,幼儿的思维能力也无法得到培养。