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强化数学阅读助力小学生问题意识的培养

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摘要 阅读能促进学生的知识积累,拓展学生的认知视域,让他们的思维变得更深刻、更广阔、更灵活。学生阅读数学文本,了解数学语言,领会其中运用的思想方法,感受数学知识的演变过程,从而能促进学生数学经验的积累,促进学生思维方法的转化。
作者 刘红梅
出处 《新智慧》 2023年第1期107-108,共2页
基金 江苏省盐城市教育科学“十四五”规划2021年度课题“小学生数学阅读能力培养策略研究”(课题编号:2021-L-061)阶段性研究成果
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