微阅读在高中历史教学中的应用策略

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摘要历史教材具有涉及广、容量大、内容丰富、资料多的特点,需要教师开展阅读教学,如今信息技术、网络、多媒体的普及,让历史教学出现了“微阅读”。本文主要探索微阅读在高中历史中的作用,分析微阅读在高中历史教学中的应用策略。一、微阅读在高中历史教学中的作用(一)整理碎片信息,适应课改要求微阅读作为一种新型的阅读方式,其特点是碎片化,这个“碎片化”有两个含义,第一个含义是将碎片化的历史内容整理起来.

作者朱大林

机构地区江苏省高邮市临泽中学

出处《新智慧》 2023年第1期102-103,共2页

关键词高中历史微阅读历史教材课改要求信息技术多媒体内容整理碎片化

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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