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幼儿园数学教育生活化的策略探讨
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摘要
在幼儿园的数学知识讲解中,教师要贯彻“生活化”的理念,在幼儿熟悉的环境下传授数学知识,全面加强幼儿的数学学习效果,将数学知识内容转化为生活要素,从而提高幼儿的理解和运用能力。在这一背景下,本文着重探讨实施“生活化”思维的幼儿园数学教学策略。
作者
邵君劼
机构地区
江苏省如皋市东皋幼儿园
出处
《新智慧》
2022年第35期89-91,共3页
关键词
知识讲解
策略探讨
幼儿园
数学知识
生活化
学习效果
理解和运用
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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