初中数学自主学习中的认知调控法刍议

自主学习是课堂高地建设中一道亮丽的风景线,与新课程标准倡导的“以生为本”的原则有异曲同工之妙,要求教师秉承“教书育人”和“减负增效”的授课理念,紧密结合学生身心发展和数学学习的特点,密切关注学生不同的求知需要和智能潜能方面的差异,激发学生自主参与意识和创新精神,学会应用认知调控法夯实基础知识,提高解决实际问题的能力。