卓越中小学音乐教师成长影响因素的质性研究

教育发展的新时代需要高质量的教师,卓越教师更是时代的需要。笔者对河南省卓越中小学音乐教师的成长经历进行研究,与研究对象直接对话,对真实的现象进行分析,从微观层面剖析,挖掘隐藏在现象背后的教师成长的“四维生态”的影响因素,揭示卓越中小学教师成长的本质和真相,对卓越中小学音乐教师的培养和成长具有重要启发意义,也为新时代卓越中小学音乐教师的成长提供了可以参考借鉴的经验。