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谈师幼互动中促进幼儿高质量阅读的策略——以Class师幼互动质量评价标准教师支持领域为例被引量：1

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摘要《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的颁布无疑推动了学前教育高质量的发展,它抓住了师幼互动质量这一关键点,提出了专门的要求,具有重要的引导作用。它注重过程性评估,提倡通过日常活动的考察,了解师幼互动活动的质量,更凸显评价的循证性和保教工作的专业性。

作者游苑妮

机构地区广东省中山市机关第三幼儿园

出处《新智慧》 2022年第34期34-36,共3页

关键词师幼互动学前教育引导作用教育质量评估过程性评估评价标准评估指南保教工作

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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