“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”

随着教育改革的深化,“双减”政策随之推出,为学生减压减负的同时,对教师的课堂教学质量也提出了更高的要求。语文学科作为我国民族文化传播的工具,在教学中占据着重要的地位。在“双减”政策背景之下,小学语文教学作业该如何布置,如何让学生的语文学习变得高效,如何让语文作业布置变得量少而效果好,已然成为教师需要认真思考的问题。本文就这一问题,谈谈“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”。