合作学习 优势互补——谈小学数学课堂教学中的合作学习模式

合作学习是一种独特的教学策略,在小学数学活动开展过程中,教师不仅需要学生在课堂上认真听讲,还需要激发学生参加活动的积极性,促使学生深入思考,培养学生良好的发散性思维。合作学习模式的开展可以满足以上需求,学生在小组内部有极大的空间进行自由探讨,教师可从旁进行辅助,奠定学生在活动中的主体地位,增加学生思考的深度与广度,培养学生良好的逻辑思维。