幼儿园小班主题建构游戏的组织与指导

幼儿园教育具有广泛性、启蒙性的特点,要求教师整合各个领域并做到相互渗透,从多角度促使幼儿得到知识、技能、情感、态度等全方位的发展。建构区是幼儿自由地利用各种不同建构材料塑造物体形象,通过造型的设计反映自身的情绪和心理,是区域活动的重要组成部分。小班幼儿年龄小,动手操作意识较低,建构游戏的丰富性及灵活性深受幼儿的青睐,教师合理开发游戏内容能完美契合小班幼儿对活动的需求。