“双减”视域下小学英语作业设计策略分析

作业作为展现学生学习效果的重要方式及主要载体,教师应该进行科学、有效的设计,要将其作为学生巩固知识、培养能力、延伸第一课堂的重要手段,借此来培养学生的英语核心素养,充分彰显英语学科育人的价值与作用。因此,教师在设计小学英语作业的时候,应该紧扣“双减”政策要求,合理地布置英语作业,注重内容质量的提升以及形式的创新,增强学生的作业完成实效,最终让他们借助作业来获得良好的学习效果,提升自身学习的有效性。基于此,本文对“双减”视域下小学英语作业设计策略进行了分析。