摘要
PBL是Problem-based learning的简称,中文含义为问题导向学习,也被称为基于问题的学习、问题驱动教学法等,学术界有很多针对PBL的研究,但研究人员在切入点上存在一定差别,因此也给出了对PBL教学模式的不同观点和成果。如现有的PBL有课程、教学模式、教学策略等,具体表现有以下几个方面。第一,从教学方式方向出发的研究认为,PBL应该是一种教学方式,在运用过程中以问题作为学习的诱因,让学生在问题基础上收集信息和解决问题.
出处
《新智慧》
2022年第32期19-21,共3页
