以绘本为载体缓解幼儿入园分离焦虑的有效方法

入园分离焦虑是每一个小班幼儿与教师都要面对的问题。3~4岁幼儿初入幼儿园时,对园所的环境、人员、模式较为陌生,会产生较强的抗拒心理及不良情绪。本文以绘本为教学载体,对缓解幼儿入园分离焦虑展开探讨,结合小班幼儿的教育案例,充分挖掘绘本故事中的角色形象,让故事更好地服务于幼儿主体,促使幼儿快速适应全新的学习环境,为后续的学习与发展做好充足准备。