摘要
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐童年生活中获得有益于身心发展的经验”。环境对幼儿发展起着隐性教育的作用,趣味性的学习环境能快速激活幼儿的游戏兴趣,调动其主观能动性,让幼儿快速地走进活动中,对其思维发展及能力提升起着非常积极的作用。在当前幼儿园游戏环境的创设中,还存在着较多的问题.
出处
《新智慧》
2022年第29期40-42,共3页
基金
南京市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“‘陶情养性,玩美童年’——基于本土文化的幼儿园自主游戏构建的实践研究”(课题编号:L/2020/466)阶段性研究成果
