基于进化与适应观发展学生生命观念

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摘要生命观念是独具生物学特点的核心素养,是学科核心素养的标志和关键,包括“结构与功能观”“物质与能量观”“进化与适应观”和“生态观”。但笔者发现,在生物学教学中,教师关注最多的往往是学生的结构与功能观,对其他生命观念的发展关注度不够。本文以苏科版初中生物学《动物的生殖》一课教学为例,探讨如何基于进化与适应观,发展学生的生命观念。一、进化思想的渗透《动物的生殖》这节课.

作者朱素英

机构地区江苏省昆山市娄江实验学校

出处《新智慧》 2022年第29期12-13,共2页

关键词初中生物学生命观念学科核心素养教师关注生物学教学结构与功能苏科版进化思想

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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