谈“双减”背景下初中地理作业设计策略

初中教师全面落实“双减”政策的一个重要切入点即为优化设计作业,切实减少作业数量,提升作业质量以及增加作业趣味性。一些低效甚至无效的作业不仅对学生奠定基础和培养技能没有作用,还会增加学生的学习负担。在“双减”背景下,初中地理教师应积极审视教学,通过优化设计作业的内容、形式和评价,切实减轻学生的作业负担。教师关注高质量作业可以发现,层次性、趣味性和个性化是高质量作业的显著特征。课后,当学生选择这些作业时,他们可以真正感受到完成作业的喜悦。