小学英语故事教学中培养学生亲近社会的策略研究

故事教学法旨在将词汇和语法融入到生动的故事中,学生从故事化的表达过程中,理解知识的内涵并逐步实现知识点的迁移。区别于传统的教学模式,故事教学不仅能激发学生的好奇心和探索欲,还能在多元的故事角色扮演中培养学生的社会性格。为了提高学生观察社会现象、形成社会思考的能力,教师需要以小学英语课堂为载体,重新审视故事教学的内涵,通过日常的教学活动促进学生的全面发展。