在真实情境中促进学生思想成长——班级管理渗透情感教育的探索

集体,是学生成长的空间,在这里,学生一起学习生活,每天的点点滴滴都会是他们内心成长的宝贵经验,正因为如此,教师更应该做个有心人,在集体成长的过程中,善于观察,及时引导学生,从身边的小事中找到有价值的关注点,善于从情感教育入手,让学生成长得更好,内心更加丰富。教师正是这样的引导者、管理者和不断探索的帮助者。情境教育不仅存在于课堂上,任何集体生活中的真实情境,都是教师需要及时捕捉、用来引导学生关注、教育学生的契机。