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剖析知识境脉 创设思维联结——以“平行四边形的面积”一课的教学为例
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摘要
平行四边形、三角形、梯形等多边形的面积计算是小学数学的一个重要模块,学习这一模块时,学生需要经历动手操作的过程,发展量感、空间观念等核心素养。境脉学习理论关注学生对知识的自我探索和建构,这对设计和教学小学阶段的面积计算课程有着重要的启示。
作者
曾佳
机构地区
江苏省南京市东山小学
出处
《新智慧》
2022年第24期79-81,共3页
关键词
核心素养
小学数学
平行四边形
空间观念
境脉
创设思维
动手操作
探索和建构
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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