剖析知识境脉 创设思维联结——以“平行四边形的面积”一课的教学为例

平行四边形、三角形、梯形等多边形的面积计算是小学数学的一个重要模块,学习这一模块时,学生需要经历动手操作的过程,发展量感、空间观念等核心素养。境脉学习理论关注学生对知识的自我探索和建构,这对设计和教学小学阶段的面积计算课程有着重要的启示。