运用多元化音乐作业 提升学生音乐素养

“双减”背景下,作业设计成了一个热点词汇,教师要基于学生身心健康发展的需要,切实减轻学生的作业负担。作为初中音乐教师,一方面要通过作业巩固学生所学的乐理知识,另一方面要通过作业丰富学生的课外生活。因此,教师可创设多元化的作业,给予学生多方面的体验,使他们的音乐素养得以发展。音乐在江苏地区已经成为中考的考试科目,人们对音乐的重视程度也随之增加,因此学生的音乐作业也随之增多。