“双减”背景下小学数学减负增效的实践与探索

在我国中小学教育领域中,“双减”政策已经全面实施,它主张中小学课内外双减负,并追求“控量减负、创新增效”。所以,在“双减”背景下,笔者也希望结合实践课例来深度探索小学数学减负增效的实施策略。一、“双减”政策的目标“双减”政策的目标是,在课内与课外同时注重为学生减轻学业负担,相对科学合理地为学生布置课内学习任务与课后作业任务。“双减”政策是希望在有限的时间内取得高质量的效果,体现教学有效性。