摘要
当前,线上教学逐渐成为一种不可或缺的教学方式。在线上教学过程中,教师要继续贯彻“双减”政策,减负的同时还要保质增效。但是,在线上教学中学生与教师缺少直接交流,互动性相比线下教学大打折扣,学生在上课时特别容易出现走神儿的情况,不能保证课堂的学习效果。新课教学手段多样,学生对学习的内容也有较多期待,大部分学生还是能积极配合认真听课的,但是在习题课教学中,很多教师还是采用传统模式,基本上都是陈述式讲解,呈现的都是教师的“一言堂”,从头讲到底。
出处
《新智慧》
2022年第22期41-43,共3页