“双减”背景下小学语文教学现状及改善策略

随着时代的进步和社会的发展,教育部门越来越关注小学生的语文课程学习。“双减”是新时代教育的诉求,同时也是素质教育的重要组成部分,它在一定程度上可以体现出素质教育的基本内涵和意义。本文主要分析小学语文课堂教学的现状,具体探讨教师应采取怎样的措施,优化语文教学课堂,提高学生的语文学习质量。一、“减负”“提质”两手抓“双减”已经实施一年多的时间了,经过教学的累积我们发现,要想真正达到“减负增效”的目的,就必须全方面了解什么是减负增效。