多读·会读·悦读——小学语文阅读教学策略探究

阅读教学是小学生掌握基础语文知识和积累语文学习经验的重要教学模块。在小学语文教学中,阅读教学的有效性直接影响到语文教学活动的整体质量。要加强学生参与阅读教学活动的积极性,教师可以建立多读、会读、悦读的教学指导框架,为学生提供语文阅读资源,开展专业化的阅读指导工作,培养学生的阅读兴趣。一、鼓励自主阅读,培养阅读能力新课程标准强调学生的发展性潜能,要求教师结合多元化的教学方法对学生进行教育和引导。