小学低年级学生数感培养的策略研究——以《认识千以内的数》为例

“认数”是培养学生“数感”的重要教学内容。在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,对“数感”作了明确定义:数感主要是指关于数与数量、数量关系以及运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。同时,新课程标准也将“数感”列为了十大核心概念之首。由此可见,发展数感是学生学好数学的第一步,也是学习其他数学知识的基础。