体验式教学在小学语文阅读教学中的运用探究

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在小学语文阅读教学中,教师应重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。这对小学语文阅读教学中的体验式教学提出了最基本的要求。