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初中体育课堂开展合班分项教学的探究被引量：1

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摘要合班分项属于一种因材施教的教学模式,在我国各大高校的体育教学中已经普遍实施,部分地区的高中体育教学中也在应用合班分项教学模式创新体育教学,并取得了一定的效果。传统“大锅饭”式的体育课堂无法满足所有学生的体育兴趣和身体素质发展需求,因此,在初中体育教学中落实合班分项教学有一定意义。一、初中体育课堂开展合班分项教学的意义合班分项是指将原有班级组织结构打乱并整合.

作者张玉飞

机构地区江苏省南京市江宁区铜井初级中学

出处《新智慧》 2022年第16期12-13,共2页

关键词合班分项体育课堂高中体育教学因材施教初中体育教学体育兴趣教学模式身体素质发展

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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新智慧

2022年第16期

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