摘要
近两年,随着《我在故宫修文物》《国家宝藏》到综艺《指尖上的非遗》等节目的热播,文博类节目异彩纷呈,广受关注,不仅将“博物馆热”从线上带到线下,还带来了教育的改革。博物馆教育作为一种新兴的潮流,能使学生在课外体验式教育中潜移默化地成长。“博物馆热”在带来机遇的同时,也对本土文化的传承和发展带来了挑战。那么如何更好地引导学生在博物馆这个场域中通过美术课堂传承非物质文化遗产呢?基于此,美术教师应开发带有创意性的传统手工艺的美术课程.
出处
《新智慧》
2022年第10期13-15,共3页
基金
安徽省高校人文社会科学研究项目“地区博物馆与皖北地域文化建设”(课题编号:SK2019A0372)
2020年淮北师范大学研究生教育实践基地校级一般项目“装饰艺术创作与实践基地”(课题编号:2020xysjjd002)
2021年度安徽高校科学研究项目“茶文化视觉符号融入当代美术教育研究——以皖南茶包装设计为例”(课题编号:YJS20210470)阶段性研究成果
