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浅谈歌谣在培智语文课堂教学中的运用
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摘要
培智课程改革要求“提高智障学生的生存能力,遵循智障学生自身的特点和生存的需要,挖掘智障学生的可持续发展能力”。本文分析了当前培智语文教学的现状,提出了歌谣在培智语文课堂教学中有效运用的几种方法,以期提高培智语文课堂教学的有效性,营造生动活跃的培智语文课堂,帮助智障学生学习语言、内化知识、形成技能。
作者
糜增芳
机构地区
江苏省昆山市爱心学校
出处
《新智慧》
2022年第9期82-83,共2页
关键词
智障学生
生动活跃
培智语文课堂
培智语文教学
几种方法
可持续发展能力
有效运用
教学的有效性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G764 [文化科学—特殊教育学]
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