弗赖登塔尔教育理论在中学函数教学中的应用

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摘要弗赖登塔尔教育理论是由荷兰数学家汉斯·弗赖登塔尔创造出来的,弗赖登塔尔是20世界最伟大的数学家之一,对全球数学学科发展作出了巨大的贡献。弗赖登塔尔教育理论主要应用于数学领域,是指导数学学科高质高效教学的一种思想理论,这一理论核心要义是教师在实施课堂教学时,要立足四个环节:数学现实、数学化、再创造和反思。其中数学现实构成了教学活动的背景与操作对象,数学化则是将数学现实转化为数学的手段与学生学习的目的.

作者崔玉萍

机构地区甘肃省临夏回族自治州东乡县祁家学校

出处《新智慧》 2022年第9期10-12,共3页

关键词弗赖登塔尔数学学科数学领域操作对象数学化课堂教学数学现实教学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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