课堂多样化 活力自中生——谈历史课堂教学的改革

在历史教学中,教师要充分发挥主导作用,创设各种情境,采用多样化的教学方式,调动学生的积极性,为学生学习注入活力。一、小先生制——学生“活”起来在平时的教学中,教师总会把学生看作学习的主体,很少把他们与教授者的身份结合起来。将“小先生制”运用到课堂教学中,可以把主场交给学生,发挥他们的主动性和创造性。历史其实不是枯燥无味的,而是由一个个生动鲜活的故事构成。作为初中生,学生已经有了丰富的知识储备,有的学生平时喜欢阅读历史方面的书籍.