幼儿园绘本教学现状及改进方法探析

由于幼儿年龄较小,自主认知能力不足,再加上幼儿对抽象化的符号与文字没有太大的兴趣,所以极易造成幼儿教学僵化问题的发生。绘本是二十一世纪以来国际公认的最适合幼儿阅读的书籍之一,具备意蕴丰富、画面精美以及故事有趣等特点,受到广大幼儿园教师的青睐。合理开展绘本教学,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿可以积极主动地参与到教学活动中,打破认知局限,达到寓教于乐的教学目标。本文主要针对幼儿园绘本教学现状及改进策略进行了详细分析,希望能对相关人员有所帮助。