信息化时代下的中学数学在线教学探究

在线教学改变了传统的教学模式,将课堂从教室转移到网络中来,打破了传统教学对时空的限制。调查发现,一部分师生和家长对在线学习持观望和质疑态度。在教师接受度方面,中学数学教师的接受度最低。在学生认可度方面,学生对在线数学学习效果的认可度最低,认为在线学习效果不如在校学习。与传统的线下数学课堂教学相比,除了网络基础设施需完善外,教师因未掌握在线教学的特点和方法,使得信息技术与数学教学不能有效融合,对学生学习情况也缺乏监测,教师无法精准分析学情。因此,分析中学数学在线教学的现状,总结在线教学经验,对研究信息化时代的中学数学教学模式将具有重要的参考价值。