初中数学学困生的成因及转化方法

数学学困生是指在数学学习活动中存在认知障碍、学习效率低下且学习成绩不理想的学生群体,这部分学生通常跟不上统一的教学进度,基础不牢固、学习态度消极等是此类学生的共性。那么,到底是什么因素使得学生成为数学学困生呢?教师又该如何改善数学学困生的学习方法呢?本文客观分析数学学困生的成因,进而探索在初中数学教学中转化数学学困生的有效方法,以促使数学教育面向全体学生,切实提高课堂教学效率。加德纳在多元智能理论中指出.