摘要
早在战国时期,列御寇就以《两小儿辩日》中孔子与两小儿的对话向世人展示了儿童具有好奇的心理和思辨的意识:究竟是“日始出时去人近,而日中时远也”,还是“日初出远,而日中时近”呢?儿童生而具有对世界的好奇心和探究冲动,这是一切哲学思维的内在机制,而成人的哲学思考是儿童哲学发展的后续环节。数学是一门基础学科,在教学中渗透儿童哲学,能让教师以一个更为宏观的角度思考数学问题,教师可以运用儿童哲学思维辩证地看待教学中所遇到的问题.
出处
《新智慧》
2022年第6期58-60,共3页
基金
2021年度张家港市微型课题“儿童哲学视角下小学数学低年级整体教学的设计与实施”(课题编号:202102033)阶段性研究成果
