翻转课堂下的初中化学实验教学模式构建

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摘要随着互联网技术的快速发展,传统的课堂教学模式发生了明显的变化。在初中化学教学中,实验教学是一项十分重要的内容,为提高实验教学效果,培养学生的动手实践能力,教师需要在教学模式上进行科学构建。翻转课堂能有效弥补传统课堂教学模式的不足,转化教师与学生之间的相对关系,通过发挥学生在课堂教学中主体地位的方式,促使其在课堂上主动完成化学实验,有利于激发学生的学习兴趣,提升实验教学的质量和效率。本文以粤教版九年级第五章《二氧化碳的性质和制法》为例.

作者宋铁平

机构地区甘肃省白银市会宁县桃林中学

出处《新智慧》 2022年第6期22-24,共3页

关键词初中化学教学传统课堂教学模式动手实践能力化学实验翻转课堂实验教学主体地位粤教版

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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