故事类文本教学复述能力的培养策略

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摘要统编版小学语文教材特别强调复述能力的培养和训练。从二年级到五年级,教材基于学生的表达能力,循序渐进地安排各种不同难度的复述要求,如讲故事、详细复述、创造性复述等,在不同年级段也体现出明显不同的复述要求。实际上,故事类文本最适合训练学生的复述能力,一方面故事更适合讲述,其中所涉及的语言、情节以及结构,都是复述过程中不可或缺的重要抓手,另一方面在统编版语文教材中,故事类文本大都以文体单元的方式呈现,有童话故事、寓言故事、神话故事等.

作者张怿

机构地区江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学

出处《新智慧》 2022年第5期106-108,共3页

关键词小学语文教材创造性复述复述能力寓言故事故事类文本教学神话故事讲故事

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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