谈如何提升小学音乐作品鉴赏教学的有效性

音乐鉴赏能力作为学生必备的音乐素质,是指学生在音乐学习中形成的对音乐作品的听力感知、情感体验、鉴别赏析等能力,优秀的音乐鉴赏能力可以帮助学生在聆听音乐作品时领略艺术内涵,提升学习有效性。小学阶段不但是学生求知欲、好奇心的高涨期,也是抽象思维与高级情感发展的关键时期。但在传统鉴赏教学中,因单纯注重基础音乐知识的传授,缺乏情感体验的系统研究,加上小学生年龄尚小,学习自控力不强,对善恶、美丑的鉴别能力较弱,所以鉴赏课程总是投入多、回报少.