如何利用“让学引思”培养学生发散思维

学习不应当只是对前人成果的机械记忆和复刻,学生必须在吸收既有知识和文化结晶的同时开展自主性的思考探究,这样才能形成符合自身条件、具备实用功效的知识与技能体系。在教学过程中,初中语文教师要重视通过丰富知识表现形式、引入趣味游戏活动、组织小组合作学习以及布置实践任务等渠道,带领学生以“活学活用”“边学边想”的理念开展语文学习,帮助学生进一步体会到语文学习的趣味性、实用性和独特魅力并形成良好的发散性思维。