语文教师教学理念的内涵、特征与结构

部分小学语文教师在践行语文新课程标准的过程中暴露出了教学理念缺乏科学指导、教学效率低下以及教学成果不够突出等问题。长此以往,不仅会诱发语文教师产生职业倦怠感,更会阻碍教师业务能力的成长及学生核心素养的培养。因此,小学语文教师需要对教学理念的内涵、特征与结构加以关注,落实学生语文核心素养培养的教学目标。一、小学语文教师教学理念的内涵(一)教学理念1.科学理念在设计语文课堂教学活动前,教师需要深度挖掘蕴藏在语文教材中且存在内在联系的教育因素,遵循语文教育客观规律。科学理念在小学语文教师教学理念中的表现形式主要体现在课堂教学思路的科学化及课堂教学方式的科学化两个方面。