小学高年段班主任工作中的情境教育研究

班主任承担着对学生进行教育、生活指导的职责,是学生学习、成长道路中的引路人。小学阶段的学生处于成长发展的初始阶段,各项能力尚未完全形成,更需要正确、有效的引导。此时,班主任工作就显得尤为关键了。其中,情境教育是一种切实可行的教育方式。所谓情境教育,主要指以情境渲染为主,构建有助于班级管理、教育教学的环境或氛围,唤醒学生的兴趣,激发学生的情感,使学生如身临其境,从而提高学生认同感,强化班级管理、教育教学工作实效的一种方法。新时期下,班主任要摒弃老旧的理念,从传统教育模式的框架中走出来,有意识地创设与学生身心特点、实际需要相符合的情境,为高质量班主任工作的实施创造良好前提。那么,在实际的管理、教育工作中,应从哪些方面入手,优化班主任工作效果呢?本文从以下方面进行了具体阐述。